"Aniversariantes do Mês de Março"  07 de Março |
| Maria José ( Professora Maternal 3) |
 22 de março |
| Maiza ( serviços gerais) |
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| 28 de março Roseane ( Professora do 1° ano) |
Parabéns as nossas ilustres funcionarias!
Equipe Cantinho da alegria!
sexta-feira, 23 de março de 2012
terça-feira, 13 de março de 2012
"Confraternização dia dos Professores 2011 ""Local: Pizzaria Blitz!"
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| Professoras do Cantinho da Alegria |
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| Tias ! |
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| Coordenadora pedagógica e Diretor Admistrativo |
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| Professoras curtindo o seu dia! |
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| Tias Renata e Mirelle! |
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| Professoras... |
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| Professora Kelly |
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| Professoras Sione e Deusirene! |
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| Professoras Sione, Deusirene e Cláudia! |
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| Professoras! |
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| Curtindo o Jantar! |
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| Tias Kelly e Cláudia... |
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| Dr. Marcos fazendo uma homenagem as professoras, com algumas palavras |
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| Professoras |
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| Josilene e Dr. Marcos |
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| Deusirene e Maria José |
segunda-feira, 12 de março de 2012
DIALOGANDO
COM MAMÃE E PAPAI
1° Não permita que eu leve brinquedos para a
escola sem a permissão da professora.
2° Meus objetos de “ouro”, deixe sempre em casa,
pois eu posso perder.
3° Não falem de meus problemas na minha frente.
4° Ensinem-me a ser bastante assíduo e a chegar
pontualmente na escola.
5° Não devo me adiantar, pois a minha “tia” pode
não ter chegado; nem me atrasar, pois perderei o início das atividades.
6° Mandem avisar com antecedência quando eu
tiver de faltar.
7° Não deixem de me buscar na hora certa, pois,
se me sentir abandonada, posso ter medo de voltar à escola.
8° Sempre que possível um de vocês esteja em
casa quando eu chegar.
9° Arranjem um lugar só pra eu guardar meu material;
permitam que eu assuma minhas primeiras responsabilidades.
10° Não deem muita importância ao fato de minhas
“lições” não serem perfeitas, mas sim à forma de conceitos e hábitos que estou
adquirindo.
12° Sejam bondosos com minha “tia”, contem-lhe o
que ela precisa saber a meu respeito, para que ela possa me compreender melhor.
13° Falem sempre da minha escola com carinho.
14° Não discriminem se eu ainda não fizer muita coisa;
não caçoem de meus enganos: valorizem, antes de mais nada, meus esforços.
15° Perguntem-me o que fiz na escola,
encorajem-me, sem insistir, para que eu conte algo. Mostrem interesse sincero
por tudo quanto eu relatar.
Estes
lembretes são a chave para o meu desenvolvimento de Crescer Sabendo Ser.
Equipe
Cantinho da Alegria.
Escola e Família
Espera-se
muito do professor. Ate onde vai nossa responsabilidade e começa a dos pais?
Muitas vezes, por não ter clara essa
divisão, a escola terceiriza problemas aos pais, e vice-versa, o que era
sentimentos de impotência e sobrecarga em ambos os lados. Os papéis dos
educadores e da família são complementares, porém distintos. Em casa, há uma
relação de autoridade entre pais e filhos. A criança possui também uma posição
privilegiada e, por mais que se comportem mal, os relacionamentos se mantêm. Na
escola, o cenário muda. O aluno se torna mais um integrante do grupo, aprende a
lidar com novas regras, experimenta conflitos e percebe que as relações dependem
de suas ações. Além do conhecimento, a criança deve adquirir na escola competência
indispensável para o convívio em sociedade – dificilmente obtidas em família.
Cabe a nós, educadores, contribuir
para esse aprendizado e buscar maneiras de lidar com os conflitos inerentes ao
processo. Isso requer boa formação, estudo coletivo, envolvimento da equipe,
reflexão, avaliação e aperfeiçoamento. Só assim nos sentiremos amparados e
seguros para atuar no dia a dia. O fracasso da Educação familiar não pode
significar também o insucesso da escola.
Não podemos depender do bom
desempenho dos pais para educar nossos alunos para a vida em uma sociedade democrática,
mais equilibrada e justa e nem esperar estudantes ideais como um pré-requisito
para obter êxito.
“A família educa para a vida privada
e a escola prepara para a coletiva”. São espaços educativos distintos.”
As primeiras palavras,
muito além do Gugu Dadá.
"Quando as crianças começam a falar, a
interação com
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| Cândido - Maternal I |
os educadores ganha ainda mais
importância para
que a oralidade seja desenvolvida
adequadamente".
Na fase até os 3 anos, em que a fala tem um grande
desenvolvimento, os educadores devem ser cuidadosos nos exemplos que transmitem a elas.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil,
publicado pelo Ministério da Educação (MEC), indica que um dos objetivos dessa
etapa da escolaridade é ampliar a fala da criança em contexto comunicativo para
que ela se torne uma falante competente.
“A comunicação oral ocorre a todo momento no espaço
educativo, e não apenas durante as atividades coletivas”.
Frases como “Perfessola, posso sê o ajudante de hoje?”
e “Não tucigo pegá o biquedo” são
comuns na sala de aula.
Logo após os pequenos se expressarem dessa forma, o correto
é: educadores e/ou pais se expressarem corretamente com perguntas ou respostas.
Os erros
mais comuns:
Ø Considerar o berçário um lugar de silêncio. É preciso
conversar com os bebês. Eles são interlocutores ativos.
Ø Usar diminutivos e infantilizar expressões. As crianças
compreendem se você falar normalmente com elas.
Ø Prestar atenção apenas na fala dos pequenos. Gestos e
atitudes também indicam o que a turma quer dizer a você.
Ø Restringir-se a palavras próprias da
primeira infância. Diversifique o vocabulário para desenvolver a
oralidade.
Ø Agir antes de a criança falar. Ela deve
se esforçar para a comunicação acontecer.
Reportagem revista "Nova Escola".
sexta-feira, 9 de março de 2012
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COMO TUDO COMEÇOU...
no dia 02 de Fevereiro de 2009.
Iniciamos os nossos trabalhos
educacionais com duas turmas
de educação infantil e uma de reforço.
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E HOJE...
Em 2012, estamos com sete turmas de educação infantil,
três turmas de ensino fundamental, duas turmas de
reforço
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e a novidade do ano! Berçário climatizado, com sala de
estimulação.
Oferecemos aos nossos alunos, sala de cinema, supermercado
pedagógico, mini-zoo com animais domésticos e ecologicamente soltos, que interagem com as crianças. Nossa estrutura esta
totalmente adaptada dentro das normas e exigências técnicas.
As salas de aulas com no mínimo dois professores podendo chegar
a quatro professores na ed. Infantil. Oferecemos inglês,informática,
ballet e karatê. Funcionamos no horário matutino, vespertino e
período integral, com ou sem almoço na escola. Trabalhamos com
uma educação totalmente voltada ao construtivismo e com ações
baseadas na elaboração de projetos pedagógicos.
"Educar é uma ato de amor, quando a base é solida o sucesso é garantido."
Equipe Cantinho da Alegria.
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